El día del presupuesto coincidió con la publicación de los resultados de la prueba PISA (Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes) de la OCDE que busca conocer las habilidades de estudiantes de 15 años en comprensión de lectura, matemáticas y ciencias.
El resultado de la evaluación 2025 ubicó al país en el lugar 37 de 38 de la OCDE, en materia de comprensión de lectura y ciencias. En el caso de matemáticas ocupó el lugar 36 de 38. De 2018 a 2025 la comprensión de lectura bajó 12 puntos, ciencias perdió 5 puntos y en matemáticas la caída fue mayor, 21 puntos.
Sin duda a nivel mundial, el tema de las pantallas hoy afecta la capacidad lectora y el desarrollo de pensamiento abstracto, así como la falta de desarrollo de capacidades de análisis y reflexión. Sin embargo, el tipo, calidad y exigencia de los sistemas educativos es lo que más pesa.
En 2025, en México, el gasto educativo del gobierno representaba 3.4% del PIB. De 2018 a 2025, de acuerdo con el PEF, el crecimiento real del presupuesto de la SEP aumentó 20%; en la función educación el aumento fue de 22%, pero los recursos asignados a educación básica crecieron 83%; en media superior, 17%; en educación superior, 3.5%, mientras que en posgrado disminuyeron 7%.
El incremento de recursos se concentró en las becas Rita Cetina, La Escuela es Nuestra, Jóvenes Escribiendo el Futuro y Benito Juárez. Los recursos para evaluar la educación, la formación y certificación para el trabajo, los materiales educativos, el desarrollo profesional docente, entre otros, fueron a la baja. Al mismo tiempo, el presupuesto SEP fue menor al de Bienestar.
El presupuesto no basta, pero incide en la capacidad de los países para impulsar la triada: educación-ciencia-desarrollo, que pasa por un acuerdo social y la definición del tipo de economía a la que se aspira. Ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas fueron puestas por delante en India, China y antes en Japón y Corea, lo cual se vinculó con la transformación de sus economías.
¿Podrá el PEF 2027 impulsar estas prioridades económicas y educativas?
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